幼儿园现代经营与管理

“幼儿园管理没有固定的模式，管理理论也就那么几条，但是在运用上却有很大的差异，它需要管理者因时、因地、因人、因事而作出谋划。”

——李宏飞

一、 目标的经营--明确幼儿园可持续性发展方向

美国管理学家巴纳德指出，共同的目标、协作的愿望和信息沟通是构成组织的三大基本要素，其中共同的目标是组织存在的核心。

一所幼儿园办起来后，必须有明确的办园目标。办园目标的确立，要注意度和时的把握。如工作力度的大小、标准的高低、发展速度的快慢、措施出台的早晚，都会对幼儿园的发展产生不同的影响。如果说海尔集团的"三只眼"的管理理论充分说明了企业要善于发现变化，抓住机遇的话，那么办幼儿园也需要有这样一种审时度势的能力。

在市场经济条件下，幼儿园的办园目标、发展规划的制订，也需要"三处着眼"：一只"眼"盯住内部职工，创设有效的激励机制，营造人才能不断脱颖而出的环境，确立幼儿园各项工作的绩效；另一只"眼"则要紧盯市场、社会发展以及家长的需要，从某种意义上讲，家长、社会的需要就是幼儿园生存发展的生命线；还有一只"眼"就要盯着政策、制度，为幼儿园的发展"保驾护航"。

二、 人才经营--逐渐实现管理的最高层次

1、 尊重个体，倡导合作

集体是由个体组合而成的。然而集体的智慧与成绩却不是单纯地由个体组合而成，而是由个体交叉作用后产生的，因此在一个集体里，个人的智慧和团体的合作是缺一不可的，特别是在当今跨国界、跨地区的知识经济迅猛发展的时代里，既需要我们每一个个体都有良好的心理素质和专业技能，又需要我们具有良好的协调能力和团队精神。只有这样才能形成强大的凝聚力和合力。

2、 合理用人，各尽所能

由于个体的差异，现实中人都会存在各自的长处和短处。如何扬人之长，避人之短呢？这是一个不易做到的事情。为了尽量做到各尽所能，根据每名员工的不同能力、性格、经验及工作需要，采取"全盘考虑，统一安排，合理调整"的办法，使大家在各自的岗位上更好地发挥自己的才能，同时还针对她们各自的特点，提供一些培训的机会，帮助员工在原有的基础上得到更大的发展与提高。

3．管理改革，凸显"柔性"

一个单位没有一定的规章制度去管理，会缺少规范化和科学化，但一味地实施刚性管理，忽视人文关怀，幼儿园就会像运动着的机器，缺少人情味。人有激情和惰性，当缺乏激情的时候，工作总是单调而被动的。激励方式多种多样：如表扬、奖励、晋升等等，但不管哪一种，都离不开个人价值的体现。

4．更新观念，实现自我

现代教师的角色已不单是传道、授业、解惑。现代幼儿教师应该成为一个学习者、研究者， 应该成为儿童行为的解码者。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。要拓宽知识视野就需要老师们不断地学习、学习再学习。

三．信息的经营--幼儿园管理系统构建幼儿园发展的"信息高速公路"

1． 及时沟通园内信息，使管理更具针对性

一个单位如果没有信息的沟通，那她就会像失控的风筝，难以把握。领导与被领导间总有点距离感，老师对领导在与不在所反映的心理状态总是有差别的。

2． 捕捉市场信息和家长需求，呈现特色

随着市场经济的不断发展，越来越多的家长工作节奏加快，无闲暇时间照顾教育好自己的孩子。"教育为经济服务"的理念，使得我们抓住时机 。想家长所想，急家长所急，扩大为幼儿服务的范围，形成了一些服务特色。如开设早餐服务，为一些上班的家长解决了后顾之忧。

3． 掌握幼教信息，使管理更具时代性

信息时代，国内外幼教信息正飞速发展。瑞吉欧方案教学、园本课程建设等是很多幼儿园都想实践的课题。

4． 利用现代信息技术，使管理更趋时效性

现代教育信息技术的运用，在幼儿园已搞得轰轰烈烈，大家利用业余时间，认真学习信息技术，幼儿园教师通过了现代信息技术的考核，个别教师正迎头赶上。

四．资源经营--为幼儿园的发展储备物质养分

一所幼儿园要发展，没有一定的经济做后盾，只是"纸上谈兵"。一是取得领导和社会各界对我园工作的支持，我们紧紧抓住搞活动和庆祝节日的机会，向上级领导和社会争取赞助，为创建工作奠定了良好的物质基础。二是挖掘现有教育资源，充分开发利用。